Beschrijving
Wil jij als leider niet alleen het gesprek over de bedoeling van het onderwijs organiseren, maar ook echt sámen voeren? Dan is deze workshop iets voor jou! Een visie op het waartoe van onderwijs krijgt pas betekenis als professionals die samen onderzoeken, doorleven en vertalen naar hun dagelijks handelen. Dat gesprek is niet altijd eenvoudig. Hoe voorkom je dat het waartoe niet blijft steken in mooie woorden op een poster, maar zorg je er juist voor dat de visie daadwerkelijk richting geeft aan keuzes, gedrag en ontwikkeling?
In deze workshop onderzoek je met elkaar eerst de ontwikkelingen in de samenleving en inzichten uit wetenschap en pedagogiek, en verbind je die met de vraag: wat vraagt dit van ons onderwijs? Wat kun je binnen de school bijdragen aan een betere wereld buiten de school? Welke waarden wil je kinderen en jongeren meegeven? Je ontdekt zelf verschillende werkvormen die je direct kunt inzetten in je eigen team, kwaliteitsgroep of netwerk. Deze werkvormen helpen je om niet te snel naar oplossingen of formuleringen te gaan, maar eerst samen te onderzoeken, luisteren, betekenis te geven en verschillen zichtbaar te maken.
Na deze workshop heb je zelf de ‘waartoe’ geformuleerd, ken je werkvormen om het gesprek over het waartoe zelf te faciliteren en heb je zicht op hoe je ontwikkelingen buiten de school verbindt aan de pedagogische opdracht van je school. Je hebt handvatten gekregen om verschillende perspectieven en waarden in het gesprek ruimte te geven. En je hebt ervaren hoe het waartoe kan ontstaan binnen jouw context.
“De waan van de dag maakt dat gesprekken over het ‘meer dan leren’ wat naar de achtergrond raken, terwijl ze juist nu zo nodig zijn.”
“De school ís de samenleving. Kinderen leren er niet alleen over de wereld, ze ervaren hoe het is om onderdeel te zijn van een groep, om verschil te maken, verantwoordelijkheid te nemen, vragen te stellen, samen te werken, van perspectief te wisselen en betekenis te geven aan wat ze meemaken. Onderwijs gaat over méér dan wat kinderen leren. Het gaat over wie zij zijn, hoe zij met anderen willen samenleven en welke bijdrage zij aan de wereld kunnen leveren. De grote vraag is: welke context moeten volwassenen dan creëren om dit te realiseren?”