Congres
Weet jij wat er écht speelt bij kinderen en jongeren? Onze jongerenexperts geven daar een uniek inkijkje in. Zij spelen scènes uit de voorstelling ‘Talk to me’ en laten zien wat jongeren kunnen meemaken en waar ze mee kunnen worstelen. Vervolgens gaan zij hierover met jou en de rest van het publiek in gesprek. Zo … Continued
Wat hebben kinderen nodig om niet alleen goed te léren, maar ook goed te léven? Hoe bereiden we ze voor op een wereld vol grote uitdagingen? Het boek 'Bloeikracht' biedt een samenhangend, wetenschappelijk onderbouwd én praktisch raamwerk dat gebaseerd is op experimenten in basisscholen. Een brede blik op onderwijs staat centraal, ook in deze workshop. … Continued
Nederlanders vinden zichzelf vaak open en eerlijk en vinden gelijkwaardigheid belangrijk. Herkenbaar? Maar hoe komt dat over bij een ouder die van school een duidelijke autoriteit verwacht, een collega die kritiek liever indirect hoort, of een leerling die thuis heeft geleerd dat je een volwassene niet tegenspreekt? Ontdek in deze workshop hoe je eigen culturele … Continued
Veel zitten is ongezond. De WHO riep inactiviteit al in 2012 uit tot een pandemie en neurologen toonden een direct verband aan tussen bewegen en hersenkwaliteit. Zitten laat de executieve functies inzakken – merkbaar in elke klas door minder zelfregulatie, minder planvermogen, verminderde concentratie en ander gedrag. Dit weten we wel, maar tóch zitten we … Continued
In welke wereld leven we? In welke wereld willen we leven? En draagt ons onderwijs daar vandaag al aan bij? Deze existentiële vragen vormen het vertrekpunt van deze sessie. Onderwijs is immers meer dan het overdragen van kennis en vaardigheden. School is een oefenplaats om te leren samenleven doordat verschillen zichtbaar worden en kinderen en … Continued
Als we – net als Gert Biesta – een brede ontwikkeling van kinderen belangrijk vinden, moeten we durven onderzoeken welke structuren, routines en overtuigingen dat ondersteunen en welke juist verandering in de weg staan. Transitie begint steeds bij teruggaan naar de bedoeling. Wij vatten de bedoeling bij ons op school samen als: iedereen voelt zich … Continued
Kinderen lezen graag, tenminste, als ze iets lezen dat hen écht boeit. Ze lezen omdat ze nieuwsgierig zijn, omdat ze antwoorden zoeken op hun vragen en omdat ze via lezen de wereld om zich heen beter leren begrijpen. Maar waarom lezen we eigenlijk in ons onderwijs? En misschien nog wel belangrijker: waartoe lezen we? In … Continued
De manier waarop jouw team leerlingen laat leren, weerspiegelt een leerbeeld: een mensbeeld verbonden met een visie op leren. Vaak zijn teams zich hiervan nauwelijks bewust. Toch werkt dit beeld door in hun dagelijkse pedagogische en didactische keuzes. In deze interactieve workshop onderzoek je jouw schoolpraktijk aan de hand van zes leerbeelden (‘learning imagoes’) van … Continued
Goed onderwijs ontstaat in de relatie tussen leerkracht en kind, maar ook in de manier waarop professionals elkaar versterken, samen verantwoordelijkheid nemen en als team kijken naar de ontwikkeling en onderwijsbehoeften van kinderen. Deze workshop brengt je terug naar de essentie: hoe organiseren we ons als onderwijsprofessionals zó dat kinderen daar beter van worden? Hoe … Continued
Gedrag dat opvalt is een boodschap, geen persoonlijke aanval. Een kind laat ermee zien dat het hem niet goed gaat in een systeem dat niet meer past – en dat vraagt van ons om mee te wandelen in het hoofd van dat kind. Waaróm het niet meer past, kan zo’n kind meestal niet duiden. Daar … Continued
Als onderwijsprofessional speel je een belangrijke rol in de vorming van kinderen, jongeren en (jong)volwassenen. Hun welbevinden en betrokkenheid hangen nauw samen met die van jou. Maar hoe blijf je fris, nieuwsgierig, betrokken en mentaal veerkrachtig, ook wanneer je werk veel van je vraagt? Gun jezelf de ruimte om daarbij stil te staan. In deze … Continued
Laat je in twee keer twintig minuten door topexperts bijpraten over een aantal grote vraagstukken in onze wereld. Wat kun jij daarmee in het onderwijs dat jij wilt maken? Na inspirerende TED Talks van Karen Heij en Ajuna Soerjadi gaat Marcel van Herpen met ze in gesprek. Karen Heij — Leraren moeten de regie hebben … Continued
